Néhány trükk, amelyet egy kezdeti oktatói tag tud használni az egyetemi számítástudományi osztályon

Source: https://www.cs.purdue.edu/homes/dec/essay.tenure.tricks.html

Douglas E. Comer

A birtoklás az egyetem életének szent grálája. Egyszer a tanár, a tanár élvezi az akadémiai szabadságot – tudják választani a kutatás, anélkül, hogy félne az elutasító igazgatás vagy a kuratórium. A hivatali engedély megszerzéséhez a kari tagnak el kell viselnie egy próbaidőt, amelyben bizonyítja a képességet, majd a teljesítményüket a rangidős kollégák ítélik meg.

Számos jelölt választja a szabványos pályát: közzéteszik a kutatási anyagokat és tudományos hírnevet szereznek. Ez azonban rendkívül unalmas lehet. Találhat alternatív megoldást, amely lehetőséget ad arra, hogy elkerülje, hogy csak egy újabb unalmas tanár legyen. Íme néhány a sok lehetőség közül:

  1. Statisztikai megközelítés.

    Figyeljük meg, Hogy a beállított vizsgázó, Aki Hivatali ideje kalap év után Egy Intézmény sokkal and larger, menta a beállított jelöltek utasítani hatodik évben. Ebbõl következik, Hogy a valószínűsége, Promóciós kalap év után van Magas. Ülni és Varni.

  2. Alsó-Bound megközelítés.

    Minden kari nulla foglalkoztatott tagjai tartalmaznia Kell egy legrosszabb kinevezett professzora. A legrosszabb tag Egy alsó korlátot. Ismételten hangsúlyozni a legrosszabb esetben a Dékán és azután Epsilon Jobb.

  3. Automata-elméleti megközelítés.

    A szett tenured Professzorok meghatároz Egy ekvivalencia osztály. Bizonyítsuk lenni, Hogy te vagy Az azonos lelkiállapot tagjaként a forgatáson, és azt állítják, Hogy meg Kell elfogadó állapotban.

  4. Numerikus megközelítés.

    Konvertálása számon a publikációt a lebegőpontos osztás száma papírokat a birtoklás bizottság vágyik, majd mutatja az eredmény egyenlő 1,0 kivéve hardver kerekítési hibák.

  5. Biztonsági megközelítés.

    Betörni az egyetem számítógépes rendszer, és állítsa be a rekord a birtoklás szavazás. Ha elkapnak, azt állítják, hogy megérdemled birtoklás bemutatására kiváló intellektus területén a számítógépes biztonság. Ha ez nem sikerül, azzal fenyeget, hogy szünet ismét változik a fizetések.

  6. Ütemezése-elméleti megközelítés.

    Ütemezése egy rendkívüli ülést a birtoklás bizottság, ha minden tag a városban (megjegyzés, ez nem lesz nehéz elérni, mert foglalkoztatott professzorok töltenek sok hétig minden félévben nyaralni). Írjon egy névtelen feljegyzést minden tagja azt mondja: a szavazás nélkül hozták őket.

  7. Szoftverfejlesztés megközelítés.

    Gyűjtsön egy csapat kilencven hallgatók, akik írni papírokat az Ön számára. Ne aggódj használ smart diák – „átlagos” vagy „átlag alatti” egyetemisták lesz izgatott a lehetőségeket. Üléseket, a gyakorlat a jó menedzsment, és azokat felül egymás munkáját. Ha a kezdeti adag diákok gumiabroncsok a munka, cseréljük ki. Figyelmeztetés: a birtoklás szavazás lehet csúszik a hetedik évben használja ezt a megközelítést (de Rómát sem egy nap alatt építették).

  8. Mesterséges intelligencia megközelítés.

    Dolgozzon ki egy neurális háló, amely képes beolvasni publikált kutatási papírok és ezáltal hasonló teljesítménnyel. Benyújtja azokat konferenciák és folyóiratok más országokban, ahol nyelvtani hibák valószínűleg nem veszik észre.

  9. Hálózat megközelítés.

    Készítsen Egy programot, Amely elküldi e-mailben a foglalkoztatott oktatók a legtöbb nagy iskolákban. Rendezzük az e-mail fejléc, Így ugy tűnik, Hogy származnak a Jól ismert Személy a területen, Aki keres Egy példányát a papírokat. Azt állítják, Hogy a papír a mérvadó hivatkozás a témában. Hozzá szükséges mezőket az fejléc Így válaszokat címezve.

  10. Kombinatorikus megközelítés.

    Felsorolni az összes lehetséges kombinációját papírok az első két tucat Számítástechnika folyóiratban. Tartsa a birtoklás bizottság elfoglalt küldött nekik minden listákat papírok a kérdésre, hogy „ez elegendő birtoklás?” Igazoljuk, hogy ha nem tudnak válaszolni minden kérdésre, hét éven belül, akkor megérdemlik birtoklás.

  11. A jogosultság megközelítés. Abba az írást papírok és úgy viselkednek, mint egy áldozat.

    Azt állítják, hogy a hozzáállása tanszékvezetőiből megakadályozta Önt a kutatás folytatásával. Hogy azok bűntudatot és sajnálom. Jelenti azt, hogy jobbat érdemelsz. Amikor tanszékvezetőiből elkezdenek beszélni birtoklás, mondjuk nyersen „ha idősebb emberek érdekelte, ők írni papírokat és nevemmel rájuk – ők tartoznak nekem, legalább ennyi.”

  12. Politikailag korrekt megközelítés.

    Menj vissza az őseid, amíg meg nem kotor ki egy homályos kisebbségi státuszt. Próbálja megjeleníteni a kórtörténetben szereplő előítélet a csoport (például hány rövid ember az egyetem volt a kosárlabda csapat?). Azt állítják, hogy ha nem kap birtoklás, akkor szervez hallgatói tiltakozás, amelyben több száz diák vádolja az egyetem nem tisztességes!

  13. Párhuzamos feldolgozás megközelítés (SIMD verzió).

    Ahhoz, hogy jelentősen növelni a termelést, csatolja négy tollak egy fadarabot. Ragadja meg a fadarabot, és írjon egy papírt. Lesz a szél fel négy újságot!

  14. Párhuzamos feldolgozás megközelítés (MIMD verzió).

    Tegyünk egy tollat ​​a jobb kezét. Tegyünk egy tollat ​​a bal kezét. Írja két papírokat egyszerre.

  15. Elmélet megközelítés.

    Oldja meg a problémát „Van P = NP?” Megfigyelésével, hogy a válasz „igen”, ha P = 0 vagy N = 1. Azt állítják, hogy mindenki ígért, birtoklás a megoldást, és nem szabad meghátrálni.

  16. Oktató megközelítés.

    Meggyőzni a Dékán megadását birtoklás alapján kiváló tanítás. Használd ingyen sör megvesztegetni az osztályt, amely kiemelkedő oktatási értékeléseket.

  17. Diagonalizáció megközelítés.

    Figyeljük meg, hogy legalább egy kinevezett professzora megtagadva birtoklás egy másik szervezet. Így a készlet minden foglalkoztatott professzorok tartalmaz olyan tag, aki nem volt foglalkoztatott. Azzal érvelnek, hogy megszerzése tagság egy ilyen halmaz egyenértékű megoldása a megállási probléma.

  18. Programozási nyelvek megközelíteni.

    Azt mutatják, hogy a természetes nyelv leírására használt hivatali követelményeket (pl angol) természeténél fogva egyértelmű. Azzal érvelnek, hogy a kétértelműség érvényteleníti a követelményeknek. Akkor dolgozzon ki egy homályos, de egyértelmű nyelvtan generálja birtoklás követelmények, ügyelve a vita egy érvényes sentential formában. Rámutatni, hogy már teljesítette az egyetlen sor egyértelmű követelmények nem állnak rendelkezésre.

About The Author

admin

Comments are closed.