Script: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/blending.html

Emellett megfelelések, phonics utasítást kell fejleszteni keverési képessége. Keverés jelenti simán csatlakoznak fonémák, hogy dolgozzon ki egy kiejtése elég közel egy szót, hogy hozzáférjen a szót.
A kisgyermekek általában kap az első íze keverés révén rímelő. Rímelő lényegében összekeverünk egy új kezdet egy régi rím. Gyermekek nem várható, hogy készítsen mondókákat, amíg van egy nagy tapasztalattal felismerve rímel. Hallgatva rímelő történet, szavalt rímelő verseket, és az ének verses dalok kellene napi tevékenységét a korai gyermekkorban osztályban. A gyerekek először próbáljon mondókák keverésével egyetlen fellépő, hogy a különböző szavak. Például, hogy játszhat a buta Sally játék, ahol a keverék / s / a zúzmara minden szó. Ez ahhoz vezethet, hogy értelme (nekem, lásd, kéz, homok) vagy értelmetlen (egér, páclé, villa, sork). Bármilyen fonéma, például a hang a héten válhat kialakulását egy olyan játékban (buta fruska, Silly Milly, stb.)
Egy másik egyszerű elŒtti keverési tevékenység titkos kód, egy találgatásokra. A tanár viszont egy illusztrált szó arccal lefelé, és nevezze meg a fonémák, például / h / a / t /. Ha egy diák ötvözi a fonémák és kitalálja a szót, a tanár képét mutatja. Ez a játék is jól működik találós kérdések, amelyek nem igényelnek képeket. Például a tanár tudott mondani, hogy “Gondolkodom az állat Bo Peep elveszett. Ez egy / shee / / p /.” Titkos kód is jó keverési gyakorlat, mert működik keverési nélkül, egyedül a szövődmények emlékezés megfelelések.
Amennyiben keverési kritikussá válik a dekódolás nyomtatott szavak a szócikk. Egyszerűsítésére keverésre nyomtatott szavak, meg kell gondolnunk a szerkezet a szótag. Az egyik módja annak, hogy lebontják a szótag a kezdete (mindent, mielőtt a magánhangzó) és zúzmara (a magánhangzó és minden utána). A kezdeti és a zúzmara részei beszélt szótagokat, nem írt. Például utca lehetne törik / str / és / eet /. A kialakuló-zúzmara szünet természetesnek tűnik, de ez valószínűleg egy speciális esete a kiemelkedő magánhangzó. A magánhangzó a leghangosabb része a szótag és a hang mindig kinyújtja. Ez könnyű megtörni a szótag mindkét oldalán a hangos magánhangzó.
Blendeléshez, akkor jobb, hogy osztja a szótag eltérő módon. Ha összevetjük a kezdete a magánhangzó, megkapjuk a test egy szótag. Minden után a test a coda. Például álom, / drea / a test a szótag és / m / a coda.
Van egy fontos végeredmény az új terminológia: Body-CODA keverési könnyebb, mint a kezdet-zúzmara keverési. Ez azért van, mert szótagkezdetek gyakran meglehetősen torzítva keverésre. Például ha kérünk egy gyerek trendeknek d-jég, nagyon nehéz kiejteni / d / anélkül, hogy számottevő torzulást. Mivel a / d / jár a hangszálak, időbe telik magánhangzó kell mondani ezt a / d / (általában egy schwa / u /), és ez a mesterséges zöngésség zavarja ötvöződnek a tényleges magánhangzó. Azonban nem torzul mássalhangzók után magánhangzó, azaz a CODA. Így di-ce egy nagyon egyszerű keveréke.
Általában a legegyszerűbb módja, hogy a keverék dekódolás test-CODA, például Swee-t. Hatása-zúzmara blending (sw-EET) általában nehezebb, de legalább már csak két részből áll a keverék. Fonéma keverést még nehezebb, mert előfordulhat, hogy a 3., 4., 5. vagy 6. fonémák, hogy a keverék egy szótag.
Hangzású, és keverési szavakat balról jobbra haladva általában nem a legjobb módja annak, hogy folytassa. Ez jobb, legalábbis eleinte, hogy először hangzó ki a magánhangzó. Például, rongy, elöször kiejtésével a mint / a /. Ezt követően belekeverjük a kezdete a magánhangzó, hogy a testet, például / r / a /, / ra /. Az utolsó, a keverék a testet a CODA, például / ra / g /, rag.
Egy kreatív módon, hogy a gyerekek elkezdeni a keverési csúszda. Segítségével egy kép vagy modell egy játszótéri csúszda, már a magánhangzó (például rövid e) mászni a tetején a dia, ahol kéri a segítséget, / e /, / e /. Töltsük fel a kialakulását (például r), hogy a test a szótag (például a levelek újra, ejtik egy rövid e). Helyezzük levél d alján a dia fogni újra. Nyújtsd a magánhangzó újra, amíg eléri d, hogy piros. Ismételjük meg a különböző szervek és CODAS modellezésére és a gyakorlat keverési.