Higly SEO optimized structure
Extensive support forum

A modern akadémia példái

Original: https://www.mat.univie.ac.at/~neum/sciandf/contrib/haarsma.html Deborah és Loren Haarsma 1996. december A mennyek országa olyan, mint egy professzor, aki hosszú szombati órákon ment el. Mielőtt elhagyta volna, összehívta a végzős hallgatókat, és mindegyikük számára projekteket adott, hogy dolgozzanak; az egyikhez öt projektet adott, egy másik kettőnek és egy másiknak, mindegyiküknek képességük szerint. Aki öt projektet kapott, azonnal elkezdett dolgozni, kísérleteket tervezett, építési berendezéseket készített, és elemezte az adatokat. Hosszú és keményen dolgozott, és végül minden projekten jó eredményeket ért el. Hasonlóképpen, az a személy, aki két projektet kapott, azonnal elment dolgozni, és végül is kapott eredményeket. De a hallgató, aki egy projektet kapott, könnyen elbátortalanították, elzavarta a tanfolyamot, és végül feladta. Hosszú idő után a professzor visszatért, hogy elszámoljon a diákjaival. Az első hallgató azt mondta: “Professzor, te adtál nekem ezeket a projekteket, hogy dolgozzatok, és lássam, itt vannak az eredmények.” És a professzor válaszolt: “Jól végzett, jó és hűséges végzős hallgató. Hűséges voltál öt projektben. Öt kiadványban társszerző lesz, és kapsz egy Ph.D! -T!” is!) “Hasonlóképpen, a második hallgató is megmutatta az eredményeit, és a professzor azt mondta: “Jól végzett, jó és hűséges diák. Két projekten át hűséges vagy. Két kiadvány társszerzője lesz, és mesterfokozatot kap.” De a harmadik hallgató eljött, és

A KREATIVITÁS HIERÁRIA

Original: http://www.johnagowan.org/chain.html JOHN A. GOWAN  2016. február honlapon (oldal 1) honlapon (olkdal 2) E-bükk Absztrakt A kreativitás “láncát” felismerik a “Multiverzum”-től az emberiségig, ami a kozmosz felébredését jelenti magának A KREATIVITÁS HIERÁRIA 1) Multiverzum —> univerzumok létrehozása A multiverzum a kreatív energia és az összes lehetséges univerzum elsődleges forrása (első ok). Ezeknek az univerzumoknak egy része, mint a miénk, életbarát fizikai állandókkal jön létre. Minden univerzumnak nulla nettó energiát és nulla nettó díjat kell tartalmaznia (legalábbis kezdetben), és képesnek kell lennie arra, hogy megőrizze azt az energiát és töltöttséget, amelyet egyébként tartalmazhatnak (a kialakulását követően). Ezért a multiverzum kreatív energiája soha nem kimerül. A multiverzus az univerzális fizikai állandók forrása, mint például a “c” sebesség, a gravitációs állandó G, a Planck energia “h” konstansa és más elsődleges (“adott”) állandók, amelyek nem származnak. 2) Univerzumunk —> létrehozása  téridő,  részecskék (leptonok, neutrínók, barionok, és leptoquarks), és a négy erők (elektromos, erős, gyenge, gravitációs) Univerzumunk olyan elektromágneses univerzum, amelynek pozitív energiáját a negatív gravitációs energia kiegyensúlyozza. A “c” elektromágneses konstans egy szimmetria-mérő (eltűnő idő és távolság), így szabályozza a szabad elektromágneses energia vagy a fény szimmetrikus dimenziós energiaállapotát. Univerzumunk téridőt, a fizika négy erőt és elemi részecskéket hoz létre (a “nagy bumm” születése során). Univerzumunk

Molekuláris genetikával való együttműködés

Original: http://www.bx.psu.edu/~ross/workmg/workmolecgenethome.html Ross C. Hardison, 2005 A biokémia professzora, a Pennsylvania Állami Egyetem, University Park, PA 16802 e-mail cím: rch8@psu.edu  Jelenlegi Könyvtárbejegyzés Ez az online tankönyv a molekuláris genetika főbb témáit fedi le egy probléma-alapú megközelítésben. A Pennsylvania Állami Egyetemen (BMB400) a felsőfokú egyetemi hallgatók és a végzős hallgatók számára tanult. A szerzői jog a szerző, Ross C. Hardison. Bárki szabadon olvashatja és felhasználhatja ezt az információt bármilyen célra, KIVÉVE, ha profitot kíván. Szabadon hozzáférhetővé teszem, így szabadon tartom. Például, ha egy osztályt tanít, és szeretné ráirányítani a diákokat, kérjük, tegye meg. Ha szeretné használni ezt az anyagot, hogy megtanuljon valamilyen molekuláris genetikát, kérjük, tegye meg. Ha a jelentés néhány számát szeretné használni, akkor tegye meg ezt az oldalt forrásként. Ha bármilyen anyagot szeretne venni, vagy könyvet szerezni az ön nyeresége számára – NE! Az anyag 2002 őszén aktuális volt. Az anyag nagy része viszonylag “stabil”, így remélhetőleg hasznos lesz egy ideig. Nem akarom nagyon gyakran frissíteni, ha egyáltalán. Mindazonáltal a visszajelzések mindig szívesen láthatók, és inspirálhat, hogy ezt tovább szerkesszem. Különböző vendégelőadók fontos anyagot adtak hozzá a kurzushoz és a könyvhez. Különösen köszönetet mondok Tracy Nixonnak (BMB, PSU) a 16. fejezethez és Jerry Workmanhoz (korábban a BMU-nál a PSU-nál, most a

Népesség-ellenőrzés és következmények Kínában

Original: http://maps.unomaha.edu/peterson/funda/sidebar/chinapop.html Vázlat Kapcsolatos problémákat túlnépesedés Népesedéspolitika Kína lakossága ellenőrzési politika Egyéb lakosság ellenőrzési módszerek Kapcsolatos problémákat népesedéspolitika A társadalmi és politikai következményei Társadalmi és gazdasági előnyök Jövőbeli eredmények A túlpopulációval kapcsolatos problémák. Kína a világ legmagasabb népességével rendelkezik, amely a világ népességének 1,2 milliárd vagy huszonegy százalékát foglalja magában (P. 7.). Kína komoly társadalmi és gazdasági problémákkal szembesül az elkövetkező években a túlnépesedéshez. A túlzottan lakott régiók a föld és az erőforrások romlásához, a szennyezéshez és a káros életkörülményekhez vezetnek. A kínai kormány igyekezett megoldást találni a növekvő népesség problémájának mérsékelt sikerével. Kína népességellenőrzési politikája. A kínai kormány számos módszert alkalmazott a népesség növekedésének ellenőrzésére. 1979-ben Kína megkezdte a „családonként egy gyermeket” (Juali Li 563). Ez a politika megállapította, hogy a polgároknak születési bizonyítványt kell szereznie gyermekeik születése előtt. A polgároknak különleges juttatásokat kellene kapniuk, ha egyetértenek abban, hogy csak egy gyermeke van. A több mint egy gyermeket nevelő állampolgárok jövedelmük legfeljebb ötven százalékát adják meg, vagy a foglalkoztatás elvesztésével vagy egyéb juttatásokkal büntetik (Hilali 10). Továbbá meg kell szüntetni a nem engedélyezett terhességeket vagy a megfelelő engedély nélküli terhességeket (Hilali 9). 1980-ban létrehozták a születési kvótarendszert a népesség növekedésének nyomon követésére (Jiali Li 563). Ebben a rendszerben a

A szex és a rekombináció fejlődése: adatok

Original: http://www.indiana.edu/~curtweb/Kutatás/sexésrecomb.html Az evolúciós biológia egyik legfontosabb megoldatlan problémája a természetes populációkban a szexuális szaporodás fennmaradása. A probléma abból adódik, hogy a hímtermelő, szexuális populációk inváziónak és gyors helyettesítésnek vannak kitéve a klónos nőstények. Valójában egy millió szexuális személy lakosságát kevesebb mint 50 generációban helyettesítené egy klón, amely egyetlen asszexi nővel kezdődik (magyarázat). Miért van tehát szex? Hasonló paradoxon létezik a rekombinációra. A rekombináció hatása a nem-véletlen összefüggések feloszlatása az allélok között a különböző lókuszokban. Miért részesülne előnyben a kiválasztás, különösen akkor, ha ezeket a nem véletlenszerű kapcsolatokat (kapcsolati diszquilibria) az előző generációk kiválasztása hozta létre? Miért szakíts egy jó dolgot? Több mint 20 hipotézist javasoltak a szexuális reprodukció evolúciós stabilitásának magyarázatára, amelyek többsége a változó utódok termeléséből származó lehetséges előnyökre összpontosít. Ezek közül sok ötlet a rekombinációra is vonatkozik. A megoldás messze nem biztos, de a jelenlegi erőfeszítések nagy része két általános területre összpontosít: a szex előnyei a káros mutációk elszámolásában és a szex változó környezetben rejlő előnyei. E hipotézisek empirikus és elméleti tanulmányozásában is részt vettünk (link az elméleti tanulmányokhoz). Empirikus vizsgálatok. Dolgozunk egy új-zélandi csiga érdekében, hogy ellentétben a jóslatok a vezető elméletek. A csiga alkalmasak erre a célra, mert ivaros és ivartalan nőstény létezik, és gyakran együtt ugyanabban

Az élet kenyere

Original: https://www.mat.univie.ac.at/~neum/sciandf/eng/bread.html Szentbeszéd, 1994. július 31., St. Andrews, Murray Hill, N. J. (Egyesült Államok) Arnold Neumaier Uram, van hatalma, hogy a szokásos életünket szeretet tűzvészekké alakítsa át, hogy mások felmelegedjenek és maguk is meggyulladjanak. Hadd mondjam meg a szavaimat és az életemet a dicsőségedről, és hadd segítsenek nekik, hogy közelebb hozzák az embereket. Ámen. A te trónod, Istenem, előtt térdeljünk: Adj nekünk egy gyors lelkiismeretet, kész elme, hogy megértsétek a megdöbbentő kezed értelmét; Ha a fájdalom és a szégyen lehet, hozza minket, Atyám, közelebb hozzánk. Keresd meg a szívünket és tegyél bennünket igaznak; segítsen nekünk adni minden esedékes. Az öröm szeretetéből, az arany vágyából, a bűnökből, amelyek a szívet hidegvé teszik, elvess minket és taníts meg minket a rúddal; taníts meg minket, hogy ismerjük a hibáinkat, o Isten. A szánalmas szó és tett bűneiért, a büszkeség ambiciózus sikerességéért, az ügyes kereskedelem és a kifinomult kígyó számára az egyszerű, tudatlan fogásokhoz mert az élet sokszor elvesztette a célját, bocsáss meg, bocsáss meg, o Uram, sírunk. Hagyja, hogy az égő és próbált heves tüzek, a mi végső szellemünk megtisztítsa: fogyasztja a betegeket; tisztítsa meg a szégyenet; o Isten, legyen velünk a lángban; az újszülöttek megemelkedhetnek, tisztábbak, igazabbak, nemesebbek. (A himnusz, Nem. 574)

Bevezetés a neurális hálózatokba

Original: http://www.cs.stir.ac.uk/~lss/NNIntro/InvSlides.html Prof. Leslie Smith Kognitív és számítástechnikai neurotudományi központ Számítástechnika és matematika tanszék Stirlingi Egyetem. Utolsó nagy frissítés: október 25, 1996: kisebb frissítést április 22, 1998, és szeptember 12, 2001: linkek frissítve (ők voltak igazán elavult) szeptember 12, 2001; rögzítse a matematikai font (hála Sietse Brouwer) 2 április 2003 Ez a dokumentum egy nagyjából HTML-alapú változat, amelyet az NSYNC-i ülésen, Edinburghban, Skóciában, 1996. február 28-án tartottak meg, majd néhányszor frissítették a kapott észrevételekre. Áttekintés: Miért akarna valaki egy „új” számítógépet? Mi az a neurális hálózat? Néhány algoritmus és architektúra. Hol alkalmazzák őket? Milyen új alkalmazások várhatóak? Néhány hasznos információforrás. Néhány megjegyzést hozzáadtunk 2001. szeptember ÚJ: kérdések és válaszok az ebből adódó bemutató Miért akarna valaki egy „új” számítógépet? Mik azok a (mindennapi) számítógépes rendszerek, amelyek jóak… …és nem olyan jóak? Jó benne Nem olyan jó Gyors számtani Kölcsönhatásban zajos adatokat vagy a környezetre Csinál éppen a programozó programokat tőlük Tömeges párhuzamosság Tömeges párhuzamosság Hibatűrés Alkalmazkodás a körülmények Hol lehet neurális hálózati rendszerek segítségével? ahol nem tudjuk megfogalmazni egy algoritmikus megoldást. ahol lehet kapni sok példát a viselkedés kérünk. hol kell, hogy vegye ki a szerkezetet a meglévő adatokat. Mi az a neurális hálózat? A neurális hálózatok különböző számítási paradigmák: neumann gépek feldolgozása alapján/memória absztrakció emberi információfeldolgozás.

Hoş Geldiniz “SINEKKUŞU GÖÇÜ hakkında bilmek istediğiniz her şey”

Original: http://home.olemiss.edu/~larryago/hummingbirds/migration.html Ahogy a térkép azt mutatja, a migráció a déli államokban március 1-jén is eléri. A középső amerikai államokat a csodálatos lények látogatják március végén és április elején. Mire májusban megfordul, északra és Kanadába mentek. K: Igaz-e, hogy a nyár végén le kell vennem a kolibri adagolóimat, vagy a madarak nem vándorolnak? V: Nem. A migrációs ösztön olyan erős, hogy a fogságban semmi sem tarthatja meg az egészséges vándorló madarat a déli irányból. A hűvösebb régiókban télen próbálkozó néhány kolibri legvalószínűbb a migrációra nem alkalmas, és hamarabb meghalt volna, ha nem találtak feedereket. Ha elhagyja az adagolót, akkor egy hátrányos helyzetű madárnak egy második esélye van arra, hogy dél felé haladjon. Az ország legtöbb részén egy héttel azután, hogy utoljára láttad egy kolibri, leveheti az adagolót. Ha az Öböl vagy a Csendes-óceán partjainál vagy a sivatag délnyugati részén él, akkor az évente egészen az udvarban látogathat a kolibri. K: A hummingbirds valóban vándorol a liba hátán? V: Nem. Nehéz megérteni, hogy egy ilyen mítosz kezdődött el az első helyen, és miért folytatódik. Nemcsak a vízimadarak vadászai nem találnak halott kolibriokat a kőbánya tollaiban, de könnyen megfigyelhető a saját magukon migráló madarak. Míg a hummingbirdek kétségkívül előnyösek lennének egy ilyen

Hogyan lehet menekülni az utolsó pillanatban

Original: https://www.cs.purdue.edu/homes/dec/essay.escape.html Douglas E. Comer Számítástechnikai tanszék Purdue Egyetem Miután minden kutatás befejeződött és egy disszertáció készült, néhány a filozófia doktora (Ph.D.) a jelöltek hideg lábakat kapnak. Rájönnek, hogy a Turing gépeken táncoló angyalok élete egyszerűen nem izgalmas. A diákok számára kiutat kínálunk: egyszerűen csak a szóbeli vizsga. Sajnos, a filozófia doktora a jelöltek gyakran sok éven át a kutatási kérdésekre válaszolnak; egy szóbeli beszúrás gyakorlatot igényel. A diákok számára egyszerű tanulmányi útmutatót kínálunk. Itt vannak olyan technikák, amelyek segítségével zavarhatja a panelt és garantálhatja az élet nélküli kutatást: Adjon meg egy helytelen választ. Ez talán a bűne. Így nem lehet használni a technika vagy a panel gondolja, hogy viccel. Adj egy hosszadalmas kiállítás egy másik téma a kérdéshez nem. Ez a „mutatni, mit tudunk” megközelítés. A panel azt feltételezi, hogy nem tudja fogadni az igazi kérdés, és irányítják a figyelmet máshol. Újradefiniálása alapfogalmak, vagy új, abszurd terminológiát. Tegyük fel például, „E vizsgálat során a kifejezés  igen  néha azt jelenti, nem, talán néha azt jelenti, soha, és nem néha jelent talán. Amikor a megdöbbent panel megkérdezi: „most komoly?” Bámulni őket egy kicsit dühös kifejezést és válaszoljon igen. Hadd próbálja eldönteni, hogy mit jelent. Beszéljen magáról, és a tapasztalatok helyett a téma kéznél. Mondd, mit tettél, hanem hogy mit tanult. Adj részletet, ha a történet végül is némi kapcsolat a

A karaktertulajdonságok hiánya

Original: http://www.princeton.edu/~harman/Papers/Virresp.html Gilbert Harman Princeton egyetem Athanassoulis (1999) Harmanhoz (1999) a következőképpen szól. „A Milgram-kísérletek kihívása nem az a feltételezés, hogy az emberek karakter jellegzetességekkel rendelkezhetnek, hanem inkább azt a feltevést, hogy a legtöbb ember együttérzően fog működni nyomás alatt”. Bár a Milgram kísérlet önmagában nem vitatja azt a feltevést, hogy a kísérlet alanyai erőteljes karakterisztikájúak, azt szemlélteti a megfigyelők azon tendenciáját, hogy tévesen következtetnek arra, hogy a cselekmények inkább a megkülönböztető, robosztus karaktertulajdonságok, hanem a helyzet aspektusai. Más szavakkal, azt szemlélteti, ahogyan a megfigyelők „alapvető attribútumhiba” alá tartoznak. Továbbá ez csak egy illusztráció. A pszichológiai irodalom minden más példát tartalmaz, amint azt a társadalmi pszichológia bármely kortárs tankönyvéből kiderül, pl. Ross és Nisbett, 1991. Ez felveti azt a kérdést, hogy van-e bizonyíték arra nézve, hogy az emberek különböznek a jellemvonásokban. Feltételezhető, hogy az ilyen különbségek a szokásos tapasztalatokban nyilvánvalóak. De ezek a közönséges vélemények teljesen megmagyarázhatók anélkül, hogy feltételeznénk, hogy valóban vannak karakterjellemzők, amint azt Harman (1999) említette, összefoglalva Ross és Nisbett (1991). Ezenkívül a tényleges egyéni különbségek tanulmányozása nem támogatja a jellegzetes tulajdonságokra vonatkozó szokásos feltételezéseket. Más szóval, bár úgy tűnik, hogy teljesen nyilvánvalónak tűnik, legalábbis olyan személy számára, aki nem ismeri a szociálpszichológiát, hogy az emberek különböznek