Higly SEO optimized structure
Extensive support forum

Education

Tanítás Keverés Comments Off on Tanítás Keverés

Script: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/blending.html Emellett megfelelések, phonics utasítást kell fejleszteni keverési képessége. Keverés jelenti simán csatlakoznak fonémák, hogy dolgozzon ki egy kiejtése elég közel egy szót, hogy hozzáférjen a szót. A kisgyermekek általában kap az első íze keverés révén rímelő. Rímelő lényegében összekeverünk egy új kezdet egy régi rím. Gyermekek nem várható, hogy készítsen mondókákat, amíg van egy nagy tapasztalattal felismerve rímel. Hallgatva rímelő történet, szavalt rímelő verseket, és az ének verses dalok kellene napi tevékenységét a korai gyermekkorban osztályban. A gyerekek először próbáljon mondókák keverésével egyetlen fellépő, hogy a különböző szavak. Például, hogy játszhat a buta Sally játék, ahol a keverék / s / a zúzmara minden szó. Ez ahhoz vezethet, hogy értelme (nekem, lásd, kéz, homok) vagy értelmetlen (egér, páclé, villa, sork). Bármilyen fonéma, például a hang a héten válhat kialakulását egy olyan játékban (buta fruska, Silly Milly, stb.) Egy másik egyszerű elŒtti keverési tevékenység titkos kód, egy találgatásokra. A tanár viszont egy illusztrált szó arccal lefelé, és nevezze meg a fonémák, például / h / a / t /. Ha egy diák ötvözi a fonémák és kitalálja a szót, a tanár képét mutatja. Ez a játék is jól működik találós kérdések, amelyek nem igényelnek képeket. Például a tanár tudott mondani,

Áttekintés: Hogyan Gyerekek Megtanulni Olvasni Szavak Comments Off on Áttekintés: Hogyan Gyerekek Megtanulni Olvasni Szavak

Script: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/overview.html Az írás egy meglehetősen új találmány, de erős javításában emberi intelligencia. Az első írás volt logographic, ahol egy szimbólum képviselte a szó jelentése. Ez azt jelentette, rengeteg szimbólumot tanulni. Egy későbbi rendszerben jelképre szótagokat vezettek be, a váltás a hang-alapú írás. A fejlesztés az ábécé, az írás használt gazdaságos csoport jelképre beszéd fonémák, a vokális gesztusok, amelyek szavakat megépítésük egy nyelvet. Azonban, amelynek ábécéje esetén megfelelő ismerete fonémák felismerni őket kimondott szó, és ez is komoly akadályt. Fonémák elő nagyon gyorsan a hétköznapi nyelvben (10-20 másodpercenként) és a vokális gesztusok átfedik egymást, így fonéma határait nehéz észrevenni. Ez az ábra azt szemlélteti, hogy alfabetikus írás működik. A helyesírás FISH feltérképezi a kiejtése hal. Az alfabetikus kód lehetővé teszi a szisztematikus módon olvasni minden szót követően kiejtése térképet. A hang egy-egy szót, akkor lefordítani a leveleket fonémák, keverék a fonémák, hogy közelítse a kiejtés, és felismerni a szót. Phonics egyszerűen dekódolás utasítás – tanítás kezdők megérteni írásmód mint fonéma térképeket. Mivel azonban a fonémák coarticulated, fonéma tudatosság általában meg kell tanítani kifejezetten, nem csak feltételezett. Mi is gondoltak a két útvonalon a szófelismerésnek: látvány és dekódolás. Azonban minden képzett olvasók szerezni látvány szó, és minden szakértő dekóder. Sőt, azt is

Tuning a Hangok Szavak 0

Script: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/tuning.html Természetellenes aktus. Végiggondolva a hangokat a szavak természetellenes. A mi első élmények megtanuljuk “átlátnak” a nyelv hangjait gondolni jelentését. Például megtudjuk, koncentrálni nem a hangok / mo / Me /, de ez a meleg, ennivaló személy, Mami. De megtanulni olvasni, a gyerekeknek meg kell átirányítani a hangokat a szavak, a “metanyelvi shift”. Megismerése rím. Annak érdekében, hogy a gyerekek gondolni a szavakat, mint a hang, segíthetünk nekik megtörni szó kisebb részekre. Az egyik módja annak, hogy lebontják a szótag a kezdete (mindent, mielőtt a magánhangzó) és zúzmara (a magánhangzó és minden utána). Például, az alvás is törik / sl / és / EEP /. Rímelő segítségével összekeverjük egy új kezdet egy régi rím. Mielőtt a gyerekek képes mondókák, szükségük van egy nagy tapasztalattal felismerve rímel. Hallgatva rímelő történet, szavalt rímelő verseket, és az ének verses dalok kellene napi tevékenységét a korai gyermekkorban osztályban. Silly Sally. A gyerekek először próbáljon mondókák keverésével egyetlen fellépő, hogy a különböző szavak. Például, hogy játszhat Silly Sally, ahol a keverék / s / a zúzmara minden szó. A tanár nevét egy tárgyat (például pohár), és a gyerekek változtatni a kialakulását a / s / (például sup). Ez lehet értelme (én, lásd, harapás, látvány), vagy