Script: http://faculty.washington.edu/chudler/dyslexia.html
Diszlexia

Diszlexia olyan rendellenesség, amely jellemző a nehézség feldolgozás szavak. Olvasás problémák egyik tünete a diszlexia. “Dys” olyan rossz vagy nehéz és “Lexia” kifejezés szó. A problémát először le 1896-ban Dr. W. Pringle Morgan Angliában. Írt egy “világos és értelmes fiú gyorsan a játékot, és semmiképpen sem rosszabb, mint mások az ő korában. Ő nagy nehézség volt – és most -, hogy nem képes megtanulni olvasni.”
A diszlexia is előfordulhat több család tagjai. Ez azt sugallja, hogy van egy genetikai összetevője a rendellenesség. A diszlexia is változik, súlyossági foka, ami kihat egyesek sokkal több, mint mások.

Frusztráló fonémák

Ma már ismert, hogy az agy a diszlexiások “vezetékes” másképp, mint a normál agy, és így a folyamat nyelv kevésbé hatékonyan. Különösen diszlexiások gond van az egység nyelv úgynevezett fonémák. A fonémák meghatározása a legkisebb egység hangot használt nyelvet. Például a kimondott szó “cat” alkotja három fonémák: kuh, Ááá, tuh. Jelenleg 44 fonémák az angol nyelvet. A legtöbb ember számára, a folyamat a törés szavak fonémák automatikusan következik be, anélkül, hogy a tudatos gondolkodás. Éppen úgy, ahogy lebontják fonémák gondolkodás nélkül, azt is egyesíti őket a beszéd automatikusan: “cat” egy szótag, hanem alkotja három különböző hangokat. Kor között 4-6, a legtöbb gyerek tudja, hogy a fonémák alkotó szavak.

Trouble with Fonémák

Mivel diszlexiások nem tudja dekódolni szóval, nem tudna csatlakozni az információt tárolt vonatkozó ezt a szót. Gyakran összetévesztik a hasonló hangzású szavakat, mint a “vulkán” és a “tornádó”. Ha látható egy kép egy vulkán, például diszlexiás is nevezhetnénk a “tornádó”, de amikor felkérték, hogy meghatározza, hogy mit jelent majd helyesen válaszolni, hogy ez idővel is, és köp forró láva. Más szóval, a diszlexiás tudja, mi a tárgy, de ő nem tudja elérni a megfelelő szó rá.

“Kompenzált” diszlexiások

Van egy kifejezés a diszlexiások számára, akik megtalálják a módját, hogy megoldják a tanulás fogyatékosság: kompenzált diszlexiások. Egy személy diszlexiás nagyon sikeres lehet; diszlexia nem befolyásolja az ember intelligenciája. A diszlexiások gyakran excel problémamegoldás, a kritikus gondolkodás, a szókincs. Ezek általában ügyesen megragadta a “big picture” egy fogalom. A diszlexiások gyakran excel építészeti, mérnöki tudomány, a művészet és a zene.

Ezek a fényképek engedélyével használhatók
Dr. Todd Richards, a Washington Egyetem.

Diszlexiás Brains “Look” Különböző

Dr. Sally Shaywitz, a kutató, a Yale Egyetem Orvostudományi kimutatta 1998-ban a területeken a hátsó agy, amelyek általában aktiválódnak, amikor az olvasók hangzott el szó lényegesen kevésbé aktiválódott a diszlexiások agya. Ráadásul területek előtt az agy megjelenő több aktivitást diszlexiások agya, mint az agy a normális olvasók. Újabban a kutatók a University of Washington azt mutatják, hogy a diszlexiások agya dolgozni akár ötször nehezebb, mint a nem diszlexiás agy. Girard Sagmiller, az ő honlapján úgynevezett Mi diszlexia ?, írja diszlexia “, mint a futás egy 100 méteres versenyt. A saját sávjába van akadályokat, de senki más nem. Úgy érzi, hogy ez igazságtalan, de próbálja meg futtatni, mint a többi versenytárs egyébként “.

Mit lehet tenni

Szerint Dr. Shaywitz, a legtöbb gyerek nem diagnosztizált diszlexia, amíg a harmadik fokozat. Ha a diagnózis lehetne tenni a korábbi, a diákok kapnak extra segítséget, mielőtt elindul, hogy nehézséget jelent az a tanulmányaikat. Ez azt is jelentheti, hogy a szülőknek kell dolgozni az iskolában, hogy megbizonyosodjon arról, hogy gyermekük megkapja a szükséges segítséget. Szövetségi jogszabályok 1975 óta előírja, hogy külön finanszírozást kell rendelkezésre, hogy a tanulási fogyatékkal élő gyermekek esélyegyenlőségének az oktatási rendszerben.
A kutatások azt mutatják, hogy a korai képzés fonéma tudatosság segíti a diszlexiások olvasni jobb. Ez bizonyos típusú nyelvi képzés középpontjában az egészséges szerkezetű szó, nem egyszerűen az általános olvasási készséggel. Jelenleg szoftverek állnak rendelkezésre, amelyek lassítják vagy kinyújtja a hangokat a szavak, így a gyerekek gyakorlat törés szavakat fonémák.

A diszlexiások is gond van a hosszú vagy új szavakat. Nehéz diszlexiások elsajátítani gépies memorizálás, amennyire szükségük van kontextusinformációt hogy segítsen nekik szerezni a szavak jelentését. Ezért feleletválasztós vizsga nagyobb kihívást a diszlexiások számára, és számos iskola kínál más vizsgálati formátumok diszlexiások is, hogy meglehetősen próbára tudás miközben összefüggésben a kérdéseket és válaszokat, mint például esszét, vagy szóbeli vizsgák.

A diszlexiások gyakran mondják, hogy fáradt, mert olvasás veszi őket hosszabb, mint a nem diszlexiások. Sok iskola meghosszabbított vizsgálati idő a diszlexiások számára, hogy lehetővé váljon a valós értékelést tanultak.

Gyors tények

A diszlexia közös értelmezés rendellenesség, amely érinti közel 5-20% az iskolás korú gyermekek számára.
Az US Department of Health and Human Services becslései szerint több mint $ 2000000000 költenek évente a hallgatók, akik évfolyamot ismételnie, mert az olvasás problémák.
A diszlexia az élethosszig tartó betegség, amely lehet kezelni, de nem gyógyítható.
A diszlexia nem okozott agykárosodást, és diszlexiások lehet tanulni, hogy ellensúlyozzák a hiányosságokat nyelven.
Ötven százalék a felnőttek az USA nem tud olvasni egy 8. évfolyam (analfabéta Amerikában Jonathon Kozol).
A diszlexiások is óriási tehetség, és lehet sikeres ember: a tudósok Albert Einstein és Thomas Edison és humorista Erma Bombeck diszlexiás volt; sportolók Greg Louganis és Bruce Jenner, mutatványosok Tom Cruise és Cher is diszlexia.

Referenciák:

“A diszlexia és a New Science of Reading,” Barbara Kantrowitz és Anne Underwood, a Newsweek, november 22, 1999, pp. 72-78.
A meghatározásokat a diszlexia, lásd a “Mi a diszlexia?”
“Kulcs a diszlexia található” Curt Suplee, Washington Post, március 3, 1998.
“Tanulmánya szerint Megkülönböztető Brain Patterns in People diszlexia” Kathleen Kennedy Manzo, oktatási hét, március 11, 1998.
“Diszlexia” Scientific American, 1996. november.
Szervezetek / Támogató csoportok:

Nemzetközi Diszlexia Szövetség